Программы для детей с РАС, гиперактивностью, задержкой развития
Когда речь идет о помощи детям с расстройствами аутистического спектра (РАС), гиперактивностью или задержкой развития, важно определить, какие подходы являются наиболее эффективными. Это требует понимания нескольких ключевых аспектов.
Цены на услуги:
- Консультация логопеда1190 грн
- Логопедичне заняття (45хв)1000 грн
- Консультация детского психиатра2090 грн
- Консультация детского психолога эксперта направления в клинике2090 грн
- Консультація дитячого психолога1810 грн
- Консультация детского психолога, психолога для взрослых, психотерапевта по видеосвязи1540 грн
- Консультация психолога для взрослых1810 грн
- Консультація спеціального психолога1670 грн
- Расширенная консультация психолога для детей с особенностями психомоторного развития2360 грн
- Консультація дефектолога-логопеда1190 грн
- Консультация эксперта логопеда-дефектолога1580 грн
- Діагностика розладів аутичного спектру РЕР-31290 грн
- Діагностика розладів аутистичного спектру за методикою ADOS1290 грн
- Занятие с психологом (45 мин)1660 грн
- Занятие с психологом (60 мин)1810 грн
- Заняття з корекції/реабілітації/абілітації для дітей з особливостями психомоторного розвитку (1 година)1360 грн
- Заняття з корекції/реабілітації/абілітації для дітей з особливостями психомоторного розвитку (45 хвилин)1130 грн
- Комплексная диагностика PEP-33300 грн
- Комплексная диагностика расстройств аутистического спектра по методике ADOS-23300 грн
- Комплексная программа коррекции / реабилитации / абилитации для детей с особенностями психомоторного развития — 12 занятий по 60 минут13080 грн
- Комплексная программа коррекции / реабилитации / абилитации для детей с особенностями психомоторного развития — 16 занятий по 45 минут16320 грн
- Комплексная программа коррекции / реабилитации / абилитации для детей с особенностями психомоторного развития — 32 занятия по 45 минут32640 грн
- Комплексная программа коррекции / реабилитации / абилитации для детей с особенностями психомоторного развития — 24 занятия по 60 минут24480 грн
- Занятие с экспертом логопедом-дефектологом1410 грн
- Тест невербального інтелекту і когнітивних здібностей Лейтер три1190 грн
- Комплексный тест невербального интеллекта и когнитивных способностей Лейтер три4040 грн
- Дистанционные занятия по логопедической коррекции (видеоплатформа ДЕ)960 грн
- Комплексная диагностика ребенка для определения коррекционной программы3610 грн
- Логопедическое занятие (10 занятий)8000 грн
- Дистанционная консультация логопеда (определение уровня речевого развития ребёнка) (видеоплатформа ДЕ)1390 грн
Основные характеристики РАС
Дети с РАС могут сталкиваться с нарушениями сна, социальной изоляцией и поведенческими трудностями. Программы помощи должны учитывать эти особенности и быть адаптированы к индивидуальным потребностям каждого ребенка.
Особенности гиперактивности
Гиперактивность у детей часто сопровождается дефицитом внимания и сложностями с эмоциональной регуляцией. Эффективные программы должны включать когнитивно-поведенческие подходы и интеграцию сенсорных функций.
Современные подходы к терапии
При разработке программ необходимо учитывать следующие критерии:
- Индивидуальные потребности: адаптация программ к уникальным особенностям каждого ребенка.
- Критерии выбора: учет уровня развития, интересов и сильных сторон детей.
- Эффективность: регулярный мониторинг прогресса для своевременной коррекции программы.
Основными методами терапии являются когнитивная терапия, интеграция сенсорных функций и психотерапевтические методы, способствующие эмоциональной стабильности и адаптации.
Поддержка семьи и школы является критически важной. Интеграция родителей в терапевтический процесс через тренинги и другие формы взаимодействия обеспечивает стабильную поддержку дома. Использование образовательных технологий, таких как мобильные приложения, помогает в обучении и адаптации ребенка в обществе.
Индивидуальный подход и командная работа учителей, родителей и специалистов являются решающими для успешной реализации программ. Регулярные тренинги и профессиональное развитие специалистов повышают качество обучения. Благодаря этим факторам можно создать оптимальные условия для личностного и академического развития детей с особыми потребностями.
