Перепелица Александра Валентиновна

Образование:

• Университет менеджмента образования НАПН Украины, психолог, кризисный психолог;
• Интернациональный институт символдрамы имени Ханскарла Лёйнера, психотерапевт метода символдрамы (кататимно-имагинативная терапия);
• Киевский национальный университет им. Тараса Шевченко, биолог, преподаватель биологии

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• членство в Обществе символдрамы Украины им. Ханскарла Лёйнера, Ментал Эдвайзер Груп, Украинской ассоциации арт-терапевтов (УААТ) и других профсообществах;
• повышение квалификации в рамках учебного проекта «Детская психиатрическая и педиатрическая пропедевтика» и теоретического курса специализации «Психодинамическая интегративная психотерапия младенцев, детей, подростков и юношества» на базе Украинского института детско-юношеской психотерапии и консультирования (УСП);
• курсы специализации «Психотерапия детей и подростков. Современный интегративный подход» и курс «Символдрама в работе с детьми и подростками» на базе Института развития символдрамы и глубинной психологии (ИРСГП);
• прохождение учебно-теоретических семинаров и курсов по темам «Разрешение экзистенциальных проблем и вопросов отношения к смерти», «Психотерапевтическая работа в семейных кризисах» и «Символдрама и Операционализированная психодинамическая диагностика OPD-2» Международного общества кататимного переживания образов и имагинативных методов (МТКПО);
• курсы и тренинги по психотерапевтическим методикам: «Работа с ПТСР и травмирующим опытом методом See Far CBT» (Учебно-психологический центр «Контент» / CSPC, Израиль); онлайн курс «Инициатическая арт-терапия» в Институте сенсомоторной и инициатической арт-терапии; учебный курс «Пропедевтика психических заболеваний» с акцентом на символдраму (Общество символдрамы Украины им. Ханскарла Лёйнера); курсы по профориентации и самореализации, диагностике дисфункциональных паттернов по методу символдрамы (Международная организация «Символдрама в Израиле и Украине»), а также курс «Символдрама в работе с детьми и подростками» (ИРСГП);
• специализированные курсы: «Теория и практика психодинамической арт-терапии» (Международный Институт Глубинной Психологии) и курс по позитивной психотерапии (Украинский институт позитивной кросс-культурной психотерапии, WAPP);
• участие в супервизионных группах и Балинтовской группе.

Пути профессионального развития:

• углубленное изучение психотерапии детей и подростков, детской психиатрической и педиатрической пропедевтики на специализированных учебных курсах и семинарах.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• диагностика и коррекция психоэмоционального состояния детей (от 5 лет), подростков и взрослых с использованием символдрамы (кататимно-имагинативной психотерапии) и арт-терапии;
• работа с детьми: помощь при страхах, тревожных и депрессивных состояниях, психоэмоциональном напряжении, расстройстве сепарационной тревоги, нарушениях социальной адаптации, проблемах с контролем гнева и импульсивностью, эмоциональной нестабильности, низкой самооценке, трудностях во взаимоотношениях со сверстниками, невротических проявлениях (например, неорганический энурез или энкопрез), а также поддержка в разрешении проблем в детско-родительских отношениях;
• психообразование родителей относительно психологического развития детей и особенностей воспитания, а также поддержка семей во время возрастных кризисов;
• работа со взрослыми: снижение уровня психоэмоционального напряжения, восстановление и укрепление психологических ресурсов, преодоление эмоционального выгорания, депрессивных состояний, страхов и тревожности, а также психосоматических симптомов. Помощь в решении внутренних конфликтов, улучшении взаимоотношений, коррекции самооценки, формировании здоровых психологических границ и работе с экзистенциальными вопросами.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• психосоматика;
• диалектико-поведенческая терапия.

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Моя работа сочетает интерес к науке и стремление помогать. Работа с людьми требует не только знаний, но и внутренней устойчивости, внимательности к себе и другим. Поэтому я регулярно повышаю квалификацию и забочусь о собственном ресурсе: практикую йогу, участвую в арт-практиках, восстанавливаюсь во время прогулок на природе.»

Советы от врача:

• «Заботьтесь о собственной эмоциональной стабильности и внутреннем равновесии — это основа вашего здоровья и качества жизни. Если вы родители, ваше внимание, поддержка и совместно проведенное время создают безопасную среду, где ребенок может раскрывать свои уникальные способности — не только в обучении, но и в общении, творчестве, спорте или лидерстве. Ваш ребенок — отдельная личность, и очень важно услышать его, создав пространство любви, в котором раскрываются его таланты. Забота о себе помогает сохранять ресурсы для счастливой и сбалансированной жизни. Не игнорируйте собственные потребности, находите время для восстановления и обращайтесь за поддержкой к специалисту, когда это необходимо.»