Нагалюк Тамара Константиновна

Образование:

• Украинский государственный университет имени М.П. Драгоманова, факультет психологии, специальность «Психология»;
• Украинский государственный университет имени М.П. Драгоманова, факультет специального и инклюзивного образования, магистратура «Клиническая психология»;
• Балтийский институт психотерапии, курс по психодраме

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• член Ассоциации психологов Украины;
• международная стажировка «Support of mental health of servicemen and their family members in war and post-war times» (Эстония, 2024);
• курс когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) «Short-Term Models of Crisis Counseling» (Израиль, 2024);
• открытый воркшоп «Стыд и вина» под руководством терапевта-психодраматиста Одеда Наве (Латвия, 2025).

Научная деятельность:

• регулярное участие в украинских и международных конференциях, стажировках, семинарах, тренингах и курсах повышения квалификации, что позволяет внедрять в практику современные научно обоснованные подходы.

Преподавательская деятельность и / или лекторская деятельность:

• докладчик 12-й Международной междисциплинарной научно-практической конференции «Пространство арт-терапии: векторы исцеления во время войны» (Черновцы, 2025);
• докладчик XVI Всеукраинской научно-практической конференции «Перспективы развития современной психологии» (2025).

Пути профессионального развития:

• психолог с многолетним практическим опытом работы с детьми и родителями;
• опыт волонтёрской работы с людьми разных возрастов, проживающими на прифронтовых и деоккупированных территориях;
• опыт проведения открытых мероприятий, работа с инновационными и экспериментальными программами;
• работа с военнослужащими;
• участие в современных психологических проектах и программах;
• проведение открытых мероприятий;
• индивидуальный подход в работе с каждым ребёнком и семьёй с использованием современных методов детской психологии.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• психологическое консультирование;
• психодиагностика и динамическое наблюдение (оценка развития когнитивных функций, эмоционально-волевой сферы, речи, моторики, особенностей нейроразвития, включая РАС);
• индивидуальная психотерапия детей и подростков;
• когнитивно-поведенческая терапия (КПТ);
• развивающие занятия, направленные на самопознание и формирование эмоциональной компетентности;
• коррекционно-восстановительная работа;
• консультативная поддержка родителей;
• семейное консультирование.
• Запросы, с которыми можно работать: трудности в коммуникации, адаптации и обучении; нарушения внимания, памяти, организационных навыков; эмоциональная нестабильность, перепады настроения; поведенческие трудности, импульсивность, агрессивность, чрезмерная активность или пассивность; повторяющиеся и вредные привычки (например, грызение ногтей или предметов). Работа с невротическими проявлениями, нарушениями сна, подростковыми трудностями, неуверенностью в себе, сниженной самооценкой. Помощь при внутренних и межличностных конфликтах, сложностях в детско-родительских отношениях, трудностях взаимодействия со сверстниками, а также при навязчивых мыслях, страхах и фобиях. При наличии суицидальных мыслей или самоповреждающего поведения — предоставление кризисной поддержки.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• психиатрия;
• нейропсихология;
• психогенетика.

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Найдите дело, которое вы любите — и вам ни дня не придется работать». Важен баланс между профессиональной и личной жизнью. В свободное время предпочитаю общение с семьей, чтение книг и, конечно, путешествия — ведь новые впечатления расширяют горизонты и помогают глубже понимать людей.»

Советы от врача:

• «У каждого человека есть внутренний ресурс для исцеления, развития и эмоционального благополучия, и моя задача — помочь вам его увидеть и активировать. Следите за своим психическим здоровьем и эмоциями, и не стесняйтесь обращаться за поддержкой при тревожности, грусти или стрессе. Особенно нежный и хрупкий внутренний мир ребенка нуждается в заботе, понимании и надежной поддержке. Создавайте для детей безопасную, заботливую среду, где их эмоции принимаются, а развитие происходит гармонично.»