Нагалюк Тамара Константиновна

Образование:

• Украинский государственный университет имени М.П. Драгоманова, факультет психологии, специальность «Психология»;
• Украинский государственный университет имени М.П. Драгоманова, факультет специального и инклюзивного образования, магистратура «Клиническая психология»

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• член Ассоциации психологов Украины;
• международная стажировка «Support of mental health of servicemen and their family members in war and post-war times» (Эстония, 2024);
• курс когнитивно-поведенческой терапии (КПТ) «Short-Term models of Crisis Counseling» (Израиль, 2024);
• участник международной конференции по психологической реабилитации «Поддержка психического здоровья военнослужащих и членов их семей» (2024);
• участник 11-й Международной междисциплинарной конференции по арт-терапии «Пространство арт-терапии: единство в творческом сотрудничестве / Space of Art Therapy: Unity in Creative Collaboration» (Львов, 2024).

Научная деятельность:

• докладчик 12-й Международной междисциплинарной научно-практической конференции «Пространство арт-терапии: векторы исцеления во время войны» (Черновцы, 2025);
• докладчик XVI Всеукраинской научно-практической конференции «Перспективы развития современной психологии» (2025).

Пути профессионального развития:

• психолог с многолетним практическим опытом работы с детьми, родителями и педагогами;
• опыт работы психологом-волонтером с детьми, взрослыми и пожилыми людьми, проживающими на прифронтовых и деоккупированных территориях;
• проведение открытых мероприятий, работа по инновационным и экспериментальным программам;
• регулярное участие во внутренних и международных конференциях и стажировках, семинарах, тренингах и курсах повышения квалификации, позволяющее внедрять в практику новейшие научно обоснованные подходы.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• психологическое консультирование детей, подростков и их родителей;
• психодиагностика и динамическое наблюдение за развитием ребенка: оценка высших психических функций, речи, моторики, выявление задержек развития и расстройств аутистического спектра (РАС);
• коррекционно-развивающая работа: помощь детям с трудностями обучения, внимания, памяти, адаптации;
• семейное консультирование: налаживание детско-родительских отношений, разрешение конфликтов;
• когнитивно-поведенческая терапия (КПТ).
• Наиболее частые запросы пациентов: трудности с обучением и вниманием, проблемы адаптации и коммуникации, эмоциональные сложности (тревожность, страхи, нарушения настроения), поведенческие трудности (агрессия, гиперактивность или пассивность, вредные привычки), кризисы подросткового возраста, низкая самооценка, внутренние и межличностные конфликты, нарушения детско-родительских отношений, сложности во взаимодействии с ровесниками, навязчивые мысли, чувство стыда или вины, рискованные проявления, такие как самоповреждения (порезы, удары, вырывание волос) или суицидальные мысли.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• психиатрия;
• неврология.

Советы от врача:

• «Следите за развитием и эмоциональным состоянием вашего ребенка, поддерживайте его в учебе, общении и выражении эмоций, и при любых трудностях или рискованных проявлениях обращайтесь к специалисту: своевременная психологическая помощь повышает эмоциональное благополучие и способствует здоровому развитию.»