Информация о докторе Чеберяк Ольга Юрьевна
Стаж работы: 31 год
Образование:
- Киевский национальный университет им. Т. Шевченко
Пути профессионального развития:
- Киевский национальный университет им. Т. Шевченко;
- Харьковская медицинская академия последипломного образования – курс «Психодиагностика и психокоррекция в клинике»;
- Украинский научно-исследовательский институт социальной и судебной психиатрии и наркологии – курс «Психологическая диагностика психических и поведенческих расстройств»;
- Институт рационально-интуитивной психотерапии – курс «Школа педагога дошкольного развития»;
- курс «Аутизм – теория и практика психологического сопровождения», руководитель к.п.н. Шленская О.А.;
- Институт рационально-интуитивной психотерапии – курс «СДВГ: диагностика и коррекция»
- опыт работы психологом в центрах детского развития: диагностика психического развития (внимание, память, мышление, эмоциональная сфера, личностные качества); индивидуальные и групповые занятия: развитие когнитивной, эмоционально-волевой и коммуникативной сфер; психолог в коррекционном центре для детей с особенностями развития (преимущественно с расстройствами аутистического спектра): психологическое сопровождение детей с РАС в рамках групп дневного пребывания и на индивидуальных приемах – диагностика, разработка программ коррекционных мероприятий в сотрудничестве с кругом специалистов (логопед, реабилитолог, дефектолог и др.); проведение занятий.
Приоритетные направления в практической деятельности:
- дети дошкольного/школьного возраста (от 1 года);
- дети з РАС (расстройства спектра аутизма), СДВГ (синдром дефицита внимания и гиперактивности), нарушениями коммуникации, поведения (непослушание, нерешительность и др.), с эмоциональными проблемами (тревожность, страхи, истерики);
- сотрудничество в психокоррекционных и реабилитационных программах;
- «Методы, которыми я владею: CASD, ADI-r, ADOS-2, элементы методики ТИЧ (TEACCH); игровая терапия (в т.ч. элементы Флортайм, Тераплей, РИТ (Floortime, Theraplay, RIT); сенсорная интеграция; элементы песочной и арт-терапии; нейрогимнастика».
- Наиболее распространенные жалобы: стабилизация поведения и эмоциональных состояний детей с особенностями развития и нейротипичных, развитие способности усваивать информацию, налаживание взаимодействия ребенка с родителями, улучшение общения с окружающими.
Ссылки:
- Сертифікат «Основи прикладного аналізe поведінки» (ABA)
- Сертифікат «Основи діагностики розладів аутичного спектра (РАС) за методиками CASD, ADI-r та ADOS-2»
- Сертифікат «Основи використання методики CASD»