Ягодка Лилия Викторовна

Стаж работы: 8 лет

Категория: Вторая

Образование:

• Киевский национальный университет имени Т.Шевченко, специальности: преподаватель, психолог

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• член Ассоциации сексологов и сексотерапевтов;
• программы: «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте», «Школа супружеской жизни», «Забота о психическом здоровье детей, молодежи и их родных (с основами КПТ)», «Нейробиология развития человека», «Подросток с депрессией в школе»;
• курсы: «Школа полового воспитания», «Школа карьерного консультанта», «Первая психологическая помощь во время и после войны», «Первая психологическая помощь в экстренных и кризисных ситуациях», «Безопасная образовательная среда».

Пути профессионального развития:

• тренер по половой и сексуальной грамотности;
• тренер по образовательным мероприятиям для педагогов и родителей;
• психолог в учебном заведении;
• лектор в Специальном психологическом центре.
• проходит обучение на курсах, программах на базе Открытого Университета Майдана, Института модернизации содержания образования, Украинского института когнитивно-поведенческой терапии, ОО «Мое поколение», Национального Института сексологии и сексуального здоровья, Киевского института рационально-интуитивной психотерапии, SzKola Psychoterapii, Beehiveor Academy и другие.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• трудности в обучении;
• агрессивность;
• дезадаптация взрослых и детей;
• ребенок в условиях кризиса;
• семейная и индивидуальная консультация.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• коррекционная психология;
• нейропсихология;
• клиническая психология.

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Книга из личного списка «Топ» – «Ребекка», Дафна Дю Морье. Один из любимых и уважаемых фильмов – «Догвилль», Ларса фон Триера.»

Советы от врача:

• «Мне очень отзывается позиция А. Лэнгле: «Смысл нельзя навязать, вручить или одолжить. Никто не может диктовать другому, в чем тот должен видеть свой смысл – ни начальник подчиненного, ни отец ребенку, ни врач пациенту. Смысл нельзя дать, приписать – его нужно найти, выявить, распознать. Смыслом может стать только то, что пропущено человеком через «игольное ушко» - личного опыта - ощутимо и постигнуто с точки зрения его ценности, необходимости и привлекательности.»