Нагалюк Тамара Костянтинівна

Освіта:

• Український державний університет імені М.П. Драгоманова, факультет психології, спеціальність «Психологія»;
• Український державний університет імені М.П. Драгоманова, факультет спеціальної та інклюзивної освіти, магістратура «Клінічна психологія»;
• Балтійський інститут психотерапії, курс із психодрами

Членство в асоціаціях, товариствах; відвідування конференцій, курсів тематичного удосконалення:

• член Асоціації психологів України;
• міжнародне стажування «Support of mental health of servicemen and their family members in war and post-war times» (Естонія, 2024);
• курс когнітивно-поведінкової терапії (КПТ) «Short-Term models of Crisis Counseling» (Ізраїль, 2024);
• відкритий воркшоп «Сором і вина» під керівництвом терапевта (психодраматиста) з Ізраїлю - Одеда Наве (Латвія, 2025).

Наукова діяльність:

• регулярна участь у вітчизняних та міжнародних конференціях і стажуваннях, семінарах, тренінгах та курсах підвищення кваліфікації, що дозволяє впроваджувати у практику нові науково обґрунтовані підходи.

Викладацька діяльність і / або лекторська діяльність:

• доповідач 12-ї Міжнародної міждисциплінарної науково-практичної конференції «Простір арттерапії: вектори зцілення у часи війни» (Чернівці, 2025);
• доповідач XVI Всеукраїнської науково-практичної конференції «Перспективи розвитку сучасної психології» (2025).

Шляхи професійного розвитку:

• психолог із багаторічним практичним досвідом роботи з дітьми та батьками;
• досвід роботи як психолог-волонтер з людьми різного віку, що проживають на прифронтових та деокупованих територіях;
• довід проведення відкритих заходів, робота за інноваційними та експериментальними програмами;
• досвід роботи з військовими
• участь у сучасних психологічних програмах і проєктах;
• проведення відкритих заходів;
• індивідуальний підхід у роботі з кожною дитиною та сім’єю, з використанням сучасних методів дитячої психології.

Пріоритетні напрями в практичній діяльності:

• психологічне консультування;
• психодіагностика та динамічне спостереження (оцінка розвитку когнітивних функцій, емоційно-вольової сфери, мовленнєвого та моторного розвитку, особливостей нейророзвитку, у тому числі РАС);
• індивідуальна психотерапія дітей та підлітків;
• когнітивно-поведінкова терапія (КПТ);
• розвивальні заняття, спрямовані на пізнання себе та формування емоційної компетентності;
• корекційно-відновлювальна робота;
• консультативна підтримка батьків;
• сімейне консультування.
• Запити, з якими ми можемо працювати разом: труднощі у комунікації, адаптації до нових умов та навчального процесу; порушення уваги, пам’яті та організаційних навичок; різного роду емоційні труднощі, зміни настрою та емоційна нестабільність; порушення поведінки, імпульсивність, агресивність, надмірна активність або пасивність; наявність повторюваних чи шкідливих звичок (наприклад, гризіння нігтів або предметів). Також робота з невротичними проявами, порушеннями сну, емоційною нестабільністю, труднощами підліткового віку, невпевненістю в собі та зниженою самооцінкою. Допомага у подоланні внутрішніх і міжособистісних конфліктів, складнощів у дитячо-батьківських стосунках чи взаємодії з однолітками, а також у роботі з нав’язливими думками, страхами та фобіями. У разі появи суїцидальних думок чи самопошкоджувальної поведінки (порізи, удари, видирання волосся) надання кризової підтримки.

Розкажіть про сферу своїх професійних інтересів, крім вашої спеціалізації:

• психіатрія;
• нейропсихологія;
• психогенетика.

Хобі, улюблені фільми, книги:

• «Знайдіть справу, яку любите, - і вам жодного дня не доведеться працювати». Важливий баланс між професійним і особистим життям. У вільний час надаю перевагу спілкуванню з родиною, читаю книги, і звісно подорожую - адже нові враження розширюють горизонти та допомагають глибше розуміти людей.»

Поради від лікаря:

• «У кожної людини є внутрішній ресурс для зцілення, розвитку та емоційного благополуччя, і моє завдання - допомогти вам його побачити та активувати. Слідкуйте за своїм психічним здоров’ям та емоціями, і не соромтеся звертатися за підтримкою при тривожності, сумі чи стресі. Особливо ніжний і крихкий внутрішній світ дитини потребує турботи, розуміння та надійної підтримки. Створюйте дітям безпечне, турботливе середовище, де їхні емоції приймаються, а розвиток відбувається гармонійно.»