Приходько Анна Віталіївна

Освіта:

• Київський інститут соціальних та культурних зв’язків імені Святої княгині Ольги. Бакалавр за напрямом «Психологія» — 2007–2011
• Відкритий міжнародний університет розвитку людини «Україна». Магістр за спеціальністю «Психологія» — 2011–2012
• Херсонський державний університет. Спеціалізація «Логопедія» — з 2026 року

Членство в асоціаціях, товариствах; відвідування конференцій, курсів тематичного удосконалення:

• Українська Євангельська семінарія. Річна програма «Школа Прискилли», кваліфікація «Лідер жіночого служіння», 6 ECTS — 2018–2019
• Курс «Зцілення душевних травм»: консультативна та психологічна підтримка — 2023
• Програма «Робота з ПТСР: інтегративний підхід», Міжнародний інститут психології — 2025
• Програма «Військова психологія: інтегративний підхід», Міжнародний інститут психології — 2025
• Теоретичний курс «Нейропсихологія», Міжнародна школа психології Women’s Compass School — 2025
• Курс «Корекція міофункціональних порушень у логопедії», Асоціація сучасних логопедів «Рівновага» — 2025
• Програма «Повернення особистості: саморегуляція та самовідновлення після травматичного та бойового досвіду», ReLife 2.0 — 2026
• Курс «Міофункціональна ортотропія та біомеханіка черепно-лицевої системи в інтегративному підході: дихання, язик, прикус та постуральний стан тіла», Family Care — 2026

Шляхи професійного розвитку:

• Соціальний працівник у центрі соціальної реабілітації — 2011–2013
• Практичний психолог та помічник учителя з інклюзивної освіти у Тарасівському ліцеї — 2024–2026
• Міофункціональний терапевт та тренер з лікувальної фізкультури у медичному центрі — 2025–2026

Пріоритетні напрями в практичній діяльності:

• Психологічний супровід дітей і підлітків з урахуванням віку, індивідуальних особливостей розвитку та актуальних труднощів
• Допомога дітям під час адаптації до дитячого садка, школи, нового колективу або змін у звичному середовищі
• Робота з тривожністю, страхами, невпевненістю в собі, емоційною напругою та труднощами у вираженні почуттів
• Корекційно-розвиткова робота при труднощах із саморегуляцією, імпульсивністю, дотриманням правил, переключенням між завданнями та завершенням розпочатої діяльності
• Розвиток уваги, пам’яті, мислення, самоконтролю, когнітивної гнучкості та інших навичок, важливих для навчання й повсякденного життя
• Нейрокорекційна робота для розвитку моторного планування, координації, просторових уявлень, міжпівкульної взаємодії та базових передумов навчання
• Формування навичок планування та організації діяльності: розуміння інструкцій, дотримання послідовності дій, перевірка результату та розвиток самостійності
• Психологічний і корекційний супровід дітей з особливими освітніми потребами в межах компетенції фахівця
• Розвиток комунікативних навичок, уміння взаємодіяти з іншими, звертатися по допомогу, висловлювати потреби та дотримуватися особистих кордонів
• Логопедична робота: розвиток мовлення, артикуляційних навичок, мовленнєвого дихання, фонематичних процесів, словникового запасу та зв’язного мовлення відповідно до потреб дитини
• Робота над передумовами правильної звуковимови та розвитком зрозумілої й функціональної комунікації
• Міофункціональна терапія: робота з функціями м’язів обличчя, губ і язика, положенням язика у спокої, оральними руховими навичками, носовим диханням, жуванням і ковтанням у межах компетенції фахівця
• Поєднання міофункціональної терапії з логопедичними та корекційно-розвитковими завданнями за наявності відповідних потреб
• Лікувальна фізкультура та руховий розвиток: вправи для координації, балансу, контролю положення тіла, загальної та дрібної моторики й витривалості
• Робота з труднощами моторного планування, координації та виконання послідовних рухових дій
• Підготовка до шкільного навчання: розвиток психологічної готовності, довільної уваги, саморегуляції, навчальної мотивації та базових когнітивних навичок
• Психологічна підтримка дітей у складних життєвих обставинах, під час переживання стресових подій та психоемоційного навантаження
• Консультування батьків щодо розвитку й поведінки дитини, підтримки вдома та перенесення сформованих навичок у повсякденне життя
• Взаємодія з батьками, педагогами та іншими фахівцями для формування узгодженого маршруту підтримки дитини

Розкажіть про сферу своїх професійних інтересів, крім вашої спеціалізації:

• Клінічна психологія
• Психіатрія
• Вокальна та музична терапія
• Логотерапія
• Ефективне лідерство, наставництво та професійний розвиток

Хобі, улюблені фільми, книги:

• Люблю співати, читати та приділяти час тому, що допомагає проживати власне життя усвідомлено
• Серед захоплень — міотерапія

Поради від лікаря:

• «Той, хто має навіщо жити, може витримати майже будь-яке як», — Фрідріх Ніцше. «Людина — це істота, яка завжди вирішує, ким вона буде наступної миті», — Віктор Франкл.