Матяш Людмила Степанівна

Освіта:

• Український державний університет імені М.Драгоманова

Членство в асоціаціях, товариствах; відвідування конференцій, курсів тематичного удосконалення:

• член Асоціації логопедів.

Шляхи професійного розвитку:

• досвід робота у різних закладах: дитсадки, школи, реабілітаційні центри, приватна практика;
• постійне вивчення сучасних методик логопедії: логоритміка, сенсорна інтеграція, методика PECS, ABA;
• опанування цифрових технологій у корекційно-розвитковій роботі: онлайн-заняття, спеціальні логопедичні додатки;
• розширення знань у суміжних сферах: психологія, дефектологія, нейропсихологія;
• стажування, супервізія та створення авторських програм та методичних матеріалів;
• використання сучасних методик та цифрових технологій у логопедичній роботі.

Пріоритетні напрями в практичній діяльності:

• діагностика та оцінка мовлення;
• корекційно-розвиткова робота із мовленнєвими порушеннями;
• профілактика та запобігання порушень мовлення;
• співпраця з родиною та мультидисциплінарною командою фахівців.

Розкажіть про сферу своїх професійних інтересів, крім вашої спеціалізації:

• «Мене цікавить вплив емоційного та психоемоційного стану на розвиток мовлення та поведінку дитини. Досліджую взаємозв’язок психіки та соматичного здоров’я, психоемоційні причини мовленнєвих порушень та методи роботи, які поєднують корекцію мовлення з психологічною підтримкою. Особливу увагу приділяю ресурсному стану дитини та батьків, адже він безпосередньо впливає на ефективність терапії. Цей підхід дозволяє комплексно оцінювати потреби дитини, враховувати внутрішні фактори та обирати найбільш ефективні методики розвитку мовлення та комунікативних навичок.»

Хобі, улюблені фільми, книги:

• «Моє хобі це спорт і плавання. Люблю читати: «Твоє тіло каже: Люби себе» Ліз Бурбо, «Зціли своє життя» Луїзи Хей, «Людина та її символи» Карла Юнга, «Дитинство і суспільство» Еріка Еріксона, «Мислення швидке й повільне» Даніеля Канемана, «Мозок і психічні процеси» Олександра Лурії. Серед фільмів віддаю перевагу комедіям.»

Поради від лікаря:

• «Регулярні короткі заняття - 10-15 хвилин щодня - приносять більше користі, ніж рідкісні довгі тренування. Перед дзеркалом відпрацьовуйте рухи язика та губ, щоб контролювати артикуляцію. Читайте вголос - це допомагає розвивати дикцію, темп і виразність мовлення. Використовуйте дихальні вправи - правильне дихання підтримує чітке вимовляння. Головне - поступовий прогрес і щоденна практика. Звертайте увагу не лише на окремі звуки, а й на словниковий запас, граматику та зв’язне мовлення. Уникайте примусу - краще навчання у формі гри та позитивних емоцій - це підвищує ефективність і мотивацію дитини.»