Как проходит тестирование по методике ADOS-2

ADOS-2 - план диагностического обследования аутизма

ADOS-2 - на наличие расстройств аутистического спектра для детей и взрослых.

Методику рекомендуется использовать для детей и взрослых любого возраста с подозрением на наличие расстройств аутистического спектра (РАС). ADOS-2 - это комплексная полуструктурированное методика, которая состоит из наборов материалов с задачами, выполнение которых позволяет установить наличие расстройств аутистического спектра.

Как проходит тестирование по методике ADOS-2

Тестирование по методике ADOS-2 происходит по определенному сценарию, который выбирается в зависимости от возраста ребенка и его уровня владения речью. Выполнение задач по выбранному сценарию позволяет наблюдать за реакциями, а также за социальным и коммуникативным поведением во время различной деятельности.

ADOS-2 - это 5 модулей, каждый из которых соответствует определенному возрасту, а также уровню развития речи:

• Модуль 1 - используют для детей от 31 месяца и более, которые не владеют связной речью или используют в речи отдельные слова, а также может использоваться для подростков с соответствующим уровнем развития речи;
• Модуль 2 - подходит для детей любого возраста, овладевших фразовой речью, но не умеющих свободно разговаривать;
• Модуль 3 - подходит для детей от старшего дошкольного возраста до 15 лет, владеющих связной речью;
• Модуль 4 - для подростков и взрослых, которые свободно разговаривают.
• Модуль Т - предназначен для детей от 12 до 30 месяцев, которые не владеют речью или используют в речи только отдельные слова.

Каждый пациент проходит диагностику по модулю, который соответствует его уровню развития речи. Для выполнения задач используется интерактивная игра, для подростков и взрослых - беседа и интервью.

Диагностика с каждым модулем длится от 40 до 60 минут.

Оценка результатов тестирования проходит в три этапа:

• наблюдение - используется при обследовании;
• шифрования - после сеанса проставляются баллы для каждого вида деятельности;
• алгоритм - определение диагностической группы, происходит после подсчета баллов и их интерпретации по алгоритмам.

Для более точной диагностики рекомендуется использовать несколько методик.

РЕР-3 - психообразовательный профиль по методике ТЕАССН

РЕР-3 - это психообразовательный профиль для индивидуального оценивания детей с расстройствами аутистического спектра (РАС) от 2 до 7,5 лет. Методика ТЕАССН, которая используется при исследовании, позволяет оценить возможности ребенка для обучения с учетом нарушений развития вследствие диагноза.

Набор материалов психообразовательного профиля РЕР-3 включает в себя бланки для оценки действий ребенка специалистом, бланки с заданиями для ребенка, книга со стимульными изображениями, которые позволяют специалисту проводить оценку, и набор стимульных предметов, которые различаются по цвету, фактуре и форме. В набор входит инструкция для специалиста с прописанными методами проведения тестирования и пособие для интерпретации полученных данных.

Во время тестирования специалист оценивает:

• уровень развития коммуникативных навыков;
• уровень развития моторных навыков;
• наличие дезадаптивных форм поведения ребенка с РАС;
• другие первазивные нарушения развития.

Для более точной диагностики результаты коррелируют с полученной информацией от родителей или опекунов ребенка.

Результаты тестирования позволяют:

• определить принадлежность ребенка к диагностической группе аутизма или других первазивных нарушений развития;
• определить уровень развития и адаптации ребенка;
• составить индивидуальный план обучения с учетом сильных и слабых сторон развития ребенка;
• определить уровень эффективности обучения, а также психологического и педагогического вмешательства в развитие и реабилитацию ребенка.

Психообразовательный профиль РЕР-3 был составлен педагогами и специальными психологами на основе методики ТЕАССН. Программа доказала свою эффективность и надежность данных, настаивая на обучении детей с РАС в общеобразовательных школах ..

Методика РЕР-3 включает в себя большое количество невербальных задач и предусматривает гибкость процесса оценки. Задачи в программе разделены на несколько уровней, что позволяет проводить оценку детей с различными уровнями развития. Программа сочетает в себе данные новейших исследований по РАС, на которых основываются рекомендации по коррекции, реабилитации и обучению.

Продолжительность тестирования: 60-90 минут.

Скрининговая шкала расстройств аутистического спектра

Тест CASD позволяет за 15 минут провести скрининговое исследование на наличие аутизма и расстройств аутистического спектра у детей от 1 до 16 лет. Тест разрешено проводить детям данной возрастной категории с любым уровнем умственного развития и степенью проявления расстройств.

Тест CASD - это опросник, который включает в себя оценку 30 симптомов, которые позволяют установить РАС, а именно:

• проблемы с социализацией;
• навязчивое повторение слов или действий;
• нарушение мелкой моторики
• атипичное коммуникативное поведение и нарушение развития;
• смена настроения;
• проблемы с памятью и вниманием.

Показатели по уровню 15 и более баллов указывают на наличие РАС, в то же время дети с другими нарушениями развития, такими как умственная отсталость, расстройство дефицита внимания, речевые расстройства, церебральный паралич, повреждение головного мозга, расстройства слуха, тревожные расстройства и депрессия получают меньшее количество баллов, что указывает на отсутствие симптомов РАС.

Тест CASD имеет степень достоверности 99,5% и на 93-98% соответствует другим диагностическим методикам установления РАС. CASD соответствует критериям DSM-5.

Продолжительность теста 15 минут.