Тест невербального интеллекта и когнитивных способностей

Что такое тест невербального интеллекта и когнитивных способностей?

Leiter-3 тест (тест оценки невербального интеллекта) — это тест клинической оценки когнитивных функций и умственных способностей как детей от 3-х лет, так и взрослых, как с развитой речью, так и без нее. Такая методика позволяет провести оценку когнитивных способностей у пациентов с расстройствами аутистического спектра (РАС), с моторными проблемами и расстройствами разговорной речи, слуха.

Международная шкала продуктивности Leiter3 – это тест позволяющий оценить текущие интеллектуальные возможности и потенциал, а не уровень знаний (кристаллический интеллект), что позволяет оценить настоящий уровень IQ (Коэффициент Интеллекта), что в свою очередь отвечает современным взглядам на его оценивание.

Какие преимущества проведения теста оценки когнитивных способностей и невербального интеллекта?

Leiter-3 тест позволяет оценить уровень не только интеллекта, но памяти и внимания.
Провести диагностику степени умственной отсталости, а также одаренности.
При проведении методики Leiter-3 можно оценить эффективность обучения некоторых развивающих занятий и программ, а также спрогнозировать динамику развития ребенка.
Можно применять как пациентам с нормальным развитием, так и с некоторыми патологиями: расстройствами коммуникации, аутизмом, органическими поражениями мозга, неспособностью к обучению, задержкой когнитивного развития, деменцией, глухонемым).
Занятия адаптированы к любому возрасту – широкий диапазон основных вопросов.
Культура и социальный класс населения не играет роли.
Тест можно провести людям, в которых украинский или русский не родные языки (иностранцам).

Какие показания к выполнению Leiter-3 test?

Показаниями к выполнению теста есть:

нарушения нейроразвития (в т.ч. аутизм и синдром нарушения гиперактивности и внимания);
моторные нарушения (в т.ч. ДЦП);
языковые нарушения слуха;
пациенты, для которых украинский и русский языки не родные;
постинфарктные и постинсультные состояния;
состояния после черепно-мозговых травм и нейрохирургических вмешательств;
органические поражения головного мозга.

Противопоказаний к выполнению методики Leiter-3 нет.

С какого возраста проводится тест?

Услуга имеет некоторые вековые ограничения – диагностика доступна с 3-хлетнего возраста до 75-летнего возраста. Все задания теста соответствуют возрасту пациентов. Подача теста выполнена в игровом варианте, поэтому интерес к выполнению не теряется на протяжении теста.

Какова общая длительность услуги и основные моменты?

Общая длительность услуги составляет около 240 минут. Сюда входят:

2 диагностические встречи по 60 минут каждая;
1 аналитическая встреча 60 минут (во время которой психолог выставляет баллы, вносит в электронную обработку, получает результаты и по ним составляет отчет);
1 встреча с родителями, где разъясняются результаты и даются рекомендации.

Как проводится методика теста оценки невербального интеллекта?

Этот тест состоит из когнитивной батареи (5 субтестов) предназначенных для измерения IQ и батареи внимание/память (2 субтесты памяти и 2 субтесты внимания).

Тестирование проводятся в отдельной, уютной комнате со специалистом, при котором могут присутствовать родители, но не вмешиваться в процесс. Комната не должна отвлекать внимание ребенка от тестов, он должен быть максимально сосредоточен на тесте. По возможности тест разбивают на несколько занятий, чтобы исключить усталость ребенка.

Кем назначается проведения теста?

Диагностика назначается одним из следующих специалистов нашей клиники в Киеве:

специальным психологом;
детским психологом;
психологом для взрослых;
психотерапевтом;
психиатром;
неврологом.

Кто проводит исследование в Сети медицинских центров «Добробут» в Киеве?

Тест проводят наши высококлассные специалисты в области психологии, психодиагностики и психотерапии:

Специальный психолог Чорней Яна.
Детский психолог Галянт Екатерина.

По какому адресу можно найти наше подразделение МC «Добробут», где Вы можете пройти тестирование?

Услуга оказывается в клинике по адресу:

г. Киев, проспект Героев Сталинграда 4, корп. 5.

Как Вы можете записаться на прием к нашим специалистам?

Получить детальную информацию о тесте невербального интеллекта, и записаться на обследование Вы можете, оставив заявку на нашем сайте или позвонив нам по номеру телефона колл-центра.

Координатор колл-центра передаст информацию (номер Вашего телефона, ФИО пациента/родителей, возраст) непосредственно в клинику, где координатор формирует запись на:

2 диагностические занятия в один день или в разные дни (2 раза по 60 минут) – обязательно в утренние часы (ребенок должен быть отдохнувшим и не голодным)
бронирует 1 аналитический прием (60 минут) в любое время расписания специалиста;
время встречи с родителями или взрослым пациентом (60 минут) назначается по завершению полной диагностики.

Цена услуги указана на сайте.

Список литературы

Campbell, J., Brown, R., Cavanagh, S., Vess, S., & Segall, M. (2008). Evidence-based assessment of cognitive functioning in pediatric psychology. Journal of Pediatric Psychology, 33(9), 999–1014.
Hooper, S. R., Hatton, D. D., Baranek, G. T., Roberts, J. P., & Bailey, D. B., Jr. (2000). Nonverbal assessment of IQ, attention, and memory abilities in children with Fragile-X syndrome using the Leiter-R. Journal of Psychoeducational Assessment, 18, 255–267.
Kuschner, E., Bennetto, L., & Yost, K. (2007). Patterns of nonverbal cognitive functioning in young children with autism spectrum disorders. Journal of Autism and Developmental Disorders, 37, 795–807.
Roid, G., Pomplun, M., & Martin, J. (2009). Nonverbal intellectual and cognitive assessment with the Leiter international performance scale-revised (Leiter-R). In J. A. Naglieri & S. Goldstein (Eds.), Practitioner’s guide to assessing intelligence and achievement. Hoboken, NJ: John Wiley and Sons.
Shah, A., & Holmes, N. (1985). Brief report: The use of the Leiter international performance scale with autistic children. Journal of Autism and Developmental Disorders, 15, 195–203.
Tsatsanis, K., Dartnall, N., Cicchetti, D., Sparrow, S., Klin, A., & Volkmar, F. (2003). Concurrent validity and classification accuracy of the Leiter and Leiter-R in low-functioning children with autism. Journal of Autism and Developmental Disorders, 33(1), 23–30.