Диагностика расстройств аутистического спектра РЕР-3

Диагностика РЕР-3 (PsychoEducational Profile «Психообразовательный профиль») позволяет оценить совокупность сильных и слабых с точки зрения обучения сторон ребенка, характерных для расстройств аутистического спектра и связанных с ним нарушений развития.

Диагностическая процедура состоит из 2-х частей:

1. Диагностическая: проводится психологом центра Дитинология особого развития (задачи в игровой форме для ребенка) и включает в себя опросник для родителей/опекунов (заполняется родителями онлайн после завершения диагностики ребенка). Результаты опросника автоматически зачисляются системой в общий алгоритма диагностирования.
2. Аналитическая: подсчет результатов психологом (фиксация баллов происходит в течении диагностической части и после нее) и составление отчета по результатам.

РЕР-3 дает возможность определить уровень развития навыков и предоставляет информацию для постановки диагноза и определения степени тяжести отклонения. Это стандартизированная, ориентированная на возрастную норму шкала, разработанная для оценки развития моторных навыков и навыков коммуникации, а также наличия дезадаптивных форм поведения у детей с РАС или другими первазивными нарушениями развития (ПНР), а также при подозрении на наличие этих состояний.

PEP-3 разработан для помощи учителям для определения принадлежности ребенка к диагностической группы (РАС или другое ПНР), а также при составлении для нее образовательной программы.

Длительность диагностики составляет 120 минут (2 консультативные встречи по 60 минут). Возможно проведение 2-х встреч в разные дни.

В случае необходимости (при условии субъективного состояния ребенка) могут быть назначены дополнительные встречи для завершения диагностики, которые оплачиваются отдельно.

Диагностика назначается после консультации невролога, специального психолога, логопеда-дефектолога, дитинолога.

Диагностика проводится детям в возрасте от 2 до 7,5 лет.