Матяш Людмила Степановна

Образование:

• Украинский государственный университет имени М. Драгоманова

Членство в ассоциациях, обществах; посещение конференций, курсов тематического усовершенствования:

• член Ассоциации логопедов.

Пути профессионального развития:

• опыт работы в различных учреждениях: детские сады, школы, реабилитационные центры, частная практика;
• постоянное изучение современных методик логопедии: логоритмика, сенсорная интеграция, методика PECS, ABA;
• освоение цифровых технологий в коррекционно-развивающей работе: онлайн-занятия, специальные логопедические приложения;
• расширение знаний в смежных областях: психология, дефектология, нейропсихология;
• стажировка, супервизия и создание авторских программ и методических материалов;
• использование современных методик и цифровых технологий в логопедической работе.

Приоритетные направления в практической деятельности:

• диагностика и оценка речи;
• коррекционно-развивающая работа с нарушениями речи;
• профилактика и предупреждение нарушений речи;
• сотрудничество с семьёй и мультидисциплинарной командой специалистов.

Расскажите о сфере своих профессиональных интересов, кроме вашей специализации:

• «Меня интересует влияние эмоционального и психоэмоционального состояния на развитие речи и поведение ребёнка. Изучаю взаимосвязь психики и соматического здоровья, психоэмоциональные причины нарушений речи и методы работы, которые соединяют коррекцию речи с психологической поддержкой. Особое внимание уделяю ресурсному состоянию ребёнка и родителей, так как оно напрямую влияет на эффективность терапии. Этот подход позволяет комплексно оценивать потребности ребёнка, учитывать внутренние факторы и выбирать наиболее эффективные методики развития речи и коммуникативных навыков.»

Хобби, любимые фильмы, книги:

• «Моё хобби — спорт и плавание. Люблю читать: «Твоё тело говорит: Люби себя» Лиз Бурбо, «Исцели свою жизнь» Луизы Хей, «Человек и его символы» Карла Юнга, «Детство и общество» Эрика Эриксона, «Думай медленно… решай быстро» Даниеля Канемана, «Мозг и психические процессы» Александра Лурии. Среди фильмов отдаю предпочтение комедиям.»

Советы от врача:

• «Регулярные короткие занятия — 10–15 минут каждый день — приносят больше пользы, чем редкие длинные тренировки. Перед зеркалом отрабатывайте движения языка и губ, чтобы контролировать артикуляцию. Читайте вслух — это помогает развивать дикцию, темп и выразительность речи. Используйте дыхательные упражнения — правильное дыхание поддерживает чёткое произношение. Главное — постепенный прогресс и ежедневная практика. Обращайте внимание не только на отдельные звуки, но и на словарный запас, грамматику и связную речь. Избегайте принуждения — лучше обучение в форме игры и позитивных эмоций, это повышает эффективность и мотивацию ребёнка.»